2020年度泰晤士高等教育大学影响力排名可持续目标5:性别平等

四月 17, 2020

2020年度泰晤士高等教育大学影响力排名于4月22日中午12时(英国夏令时)公布


这项排名聚焦大学的性别研究、促进性别平等的政策以及雇佣和提拔女性员工的努力。这项可持续发展目标明确表示支持女性。如果不解决世界一半以上人口的需求,我们就无法寄希望于可持续的世界发展。

请查看2020年大学影响力排名的研究方法,以了解整体排名中如何使用这些数据。

评分指标

研究(27%

  • 大学总体研究成果中女性学者成果的比例(10%)
  • 被爱思唯尔Citescore评定前10期刊引用的性别研究论文比例(10%)
  • 性别研究学术出版数量(7%)

这个指标关注性别研究,考量被排名前10期刊引用的比例和论文出版数量。我们同时将女性学者的研究成果比例纳入指标。

数据来自爱思唯尔旗下《文摘与引文数据库》(Elsevier’s Scopus dataset),基于与SDG 5(性别平等)相关的关键字查询。数据包括2014年至2018年间所有已索引的出版物,并使用Z分数在整个范围内进行Z分数(z-scoring)标准化。

女性初代大学生比例(15.4%

这一数据的界定为,首次攻读学士学位的女性初代大学生人数(即父母没有上过大学),除以首次攻读学士学位的总人数。所有被提供的数据应当为全日制学位。

这些数据由大学直接提供,并以Z分数在整个范围内对数据进行标准化。

学生准入措施(15.4%

  • 系统地追踪统计大学中女性学生的申请率、接受率/录取率和学业完成率(1.6%)
  • 拥有女性学生申请、录取、入学和参与比例的相关政策(4.6%)
  • 提供提升女性准入方案,例如指导计划(4.6%)
  • 鼓励女性申请其未被充分代表的学科(4.6%)

这些指标的数据和证据直接由大学提供,经泰晤士高等教育评估与打分,未经标准化。

担任高级职务的女性比例(15.4%

这一数据的界定为,担任高级职务的女性人数,除以大学高级职务总人数。高级职务可以包括教授、系主任和大学高层领导。所有被提供的数据应当为全日制学位。

这些数据由大学直接提供,并以Z分数在整个范围内对数据进行标准化。

授予学位的女性比例(11.5%

这一数据的界定为,获得首个(学士)学位的女学生人数,除以获得首个(学士)学位的学生总数。该指标以人数为准。数据针对3个主要领域进行学科加权:STEM;药物;以及艺术、人文和社会科学。

这些数据和证据由大学直接提供,并以Z分数在整个范围内对数据进行标准化。

女性进度措施(15.3%

  • 拥有不歧视女性的政策(1.95%)
  • 拥有不歧视变性人群的政策(1.95%)
  • 拥有支持女性参与的产假和陪产假政策(1.9%)
  • 为学生提供方便的托儿设施(1.9%)
  • 为教职员提供方便的托儿措施(1.9%)
  • 有起码10%女性学生参与的女性指导计划(1.9%)
  • 跟踪与男性相比的女性毕业比例,以及缩小差距的现有计划(1.9%)
  • 拥有保护举报歧视者的政策(1.9%)

这些数据和证据直接由大学提供,经泰晤士高等教育评估与打分,未经标准化。

证据

当我们询问政策和计划时,比如是否存在指导计划,我们的指标要求大学提供证据以支持其主张。在这些案例中,我们鼓励提交证据,尤其是公开数据。这些指标通常不会按照机构规模进行标准化。依照一组标准,我们将对证据进行评估,并在具有不确定性的部分进行交叉验证以做决策。所提交的数据并不需要彻底详尽——我们正在寻找一些有关院校的最佳实践作为示范。

时间线

除非另有说明,否则所用数据为距2018年1月至12月最近的学年。

排名资格

提交数据的大学必须教授本科生,并得到权威教育机构的认可,才能被纳入排名。

数据采集

机构提供并签署其用于排名的数据。在极少数情况下,如果特定数据点未被提供,我们将输入零。

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