Teaching and learning

学者们被敦促教学时更多地在场以营造更好的学习环境

罗伯特·菲利普斯（Robert Phillips）说，有身心障碍的、弱势的、内向的以及国际学生可能都喜欢目前的线上学习方式

研究人员称，澳大利亚一项令人瞠目结舌的研究结果表明，我们需要对教学补贴的分配方式进行彻底改革

免费的在线课程可以为教授提供很多信息，包括对他们自身表现的反馈

泰晤士高等教育的调查问卷将探讨空荡的教室会否是新常态以及学生与学者对线上/线下教学的真实看法

瑞贝卡·瓦尼克（Rebekah Wanic）和尼娜·鲍威尔（Nina Powell）认为，把学生满意度置于目标之上的善意举措，剥夺了学生获得丰富学习体验的机会，而这恰恰是大学教育的初衷

新加坡学生专注于成绩，但他们的技能和态度对于成功同样重要，塔努沙·拉吉（Thanusha Raj）说

学者们允许本科生在考试时发消息的实验获得了积极结果

澳研究探讨了二年级学生面临的困难，及其讲师所需要的“平衡行为”

所有学者都曾做过这样一个焦虑的梦：你站起来上课，却发现自己忘了准备任何东西，或者没穿任何衣服。但真正的教学失败很少会造成如此严重的后果，而且失败的经历往往是具有教育意义的。7位学者告诉我们他们来之不易的经验

朱利斯·克拉夫雅（Július Kravjar）表示，反复改写重复的内容以降低查重率根本称不上教育

研究表明，即便是在线教学，布里斯托大学的幸福课程仍提高了学生的幸福感

伙伴关系和共同创造应成为英国校园生活的永久组成部分

菲利普·阿尔特巴赫（Philip Altbach）和白杰瑞（Gerard Postiglione）表示，尽管中国正在崛起，但就连中国政府也意识到英语的使用是不可逆转的

高等教育必须承认自身在数字时代中带来的额外工作量，克里斯托弗･沙伯格（Christopher Schaberg）说

学者认为创建线上考试的独特数据集比“天真的”荣誉准则或不完善的在线监控更可取

比诺伊·坎普马克（Binoy Kampmark）表示，澳大利亚高校不断适应数字化方法，这正在降低学习成本——但并不是以一种好的方式

凯瑟琳·惠特比（Catherine Whitby）表示，新西兰的产业界和学术界都需要能够超越传统学科界限的人才

合同作弊网站推出打折、聊天机器人、退款保证等促销手段

丹尼尔拉·蒂尔伯里说，改变大学课程以反映气候变化挑战将激励学生，这不仅仅是崇高的环境承诺

技能法案修正案将把提供、安排或宣传作弊服务定为犯罪

特里·杨（Terry Young）表示，在数字时代，学者把时间花在评估、管理和指导上要好得多

萨福克大学在本科课程中正式推出沉浸式模块，其他高校或将效仿

朱利斯·克拉夫雅（Július Kravjar）表示，一所高校为根除师生学术舞弊所做的艰苦努力为整个行业指明了方向

随着气候变化将天气推向极端，学者呼吁高校关注温度对学习习惯的影响

NMITE主任埃琳娜·罗德里格斯-法尔孔（Elena Rodriguez-Falcon）说，尽管放弃了更激进的提议，但这所工程机构还是实现了其创立愿景

尼克·希尔曼（Nick Hillman）表示，尽管人们正热议数字革命，但面对面教育的需求比以往任何时候都要强劲

游戏化并非灵丹妙药——它无法神奇地将最无聊的任务变得激动人心，但可以成为变革的催化剂

埃里克·海因策（Eric Heinze）说，学生的任务绝不是不加批判地阅读作者的作品，而是要充分把握每一个论点的方方面面

国际调查发现，尽管一些学生认为作弊违法，但依然铤而走险

研究分析一所高校范围内的群体并记录了提供更高成绩和更差成绩的在线课程模式

诺拉·卡罗尔（Nora Carrol）称，把线上学习交给第三方“合作伙伴”对学生来说并不总是有效，反而是质量保证上的一个盲点

新冠疫情加速了数字时代的众多评估实验，使其超越了简单的知识回忆考试。但传统考试真的过时了吗？随着又一个学期的尘埃落定，7位学者给出了他们截然不同的观点

人工智能很快就能像人类一样进行研究和写作。那么，真正的教育会被这种作弊的浪潮淹没吗?还是说，人工智能只会成为教学和评估的又一种技术辅助手段？来自约翰·罗斯（John Ross）的报道

研究人员认为，课堂设计必须鼓励学生和讲师之间的互动

尼克·艾尔斯（Nick Isles）表示，我们应该接纳由来自世界各地的学习模块组合而成的学位——其中，可比性至关重要