Teaching and learning

大学正在迅速扩招，利用扩大的规模进行投资、参与竞争以及保护自身，从而免受经济不确定性的影响。埃莉·博思韦尔(Ellie Bothwell)问道：“但是，代价呢？”

阿曼达·古道尔 (Amanda Goodall) 和苏珊·希尔 (Susan Hill) 表示，要将全球暖化的教学和研究纳入主流，需要向管理学者提供支持。

布莱恩·施密特称，澳大利亚国立大学拒绝扩招，这一措施将给学生带来丰厚的回报

阿德尼肯·德德克(Adenekan Dedeke)称，人类如果要在第四次工业革命中蓬勃发展，教育者和企业之间必须建立更紧密的联系

 陈永财校长回顾了终身学习计划启动第一年的发展情况

大学尽一切努力保护学生的感受是正确的。爱丽丝·维克登(Alice Wickenden )质问：“可是谁来照顾老师的感受呢？”

辛南·拜拉克塔罗鲁(Sinan Bayraktaroğlu)称，应该放弃通过英语教学实现土耳其大学国际化的大胆政策

人们普遍认为，持续的再培训是应对自动化和人工智能即将导致的失业问题的解决办法。但是大学是提供再培训课程的最佳场所吗？大学的课程、结构和资助体系是否为此进行了优化？安娜·麦基(Anna McKie)报道

亚历克斯·赖特（Alex Wright）称，大学呼吁学生培养批判性思维，而批判性思维却很少在学者自己的写作中或制度行为中得到体现

为了迎接未来的挑战，大学领导和公司首席技术官正在做什么？

安娜·麦基(Anna McKie)问道：当今世界日新月异，大学需要扩充课程，以培养雇主日益看重的批判性思维和创造力吗？