比起短期课程，微证书更能推动终身学习计划 安娜贝尔·基尔南（Annabel Kiernan）表示，试点计划令人失望的结果表明，前进的方向应该把重点放在10个学分的模块而非30个学分的课程上 Annabel Kiernan 2月 26日
除非教学重新开始挑战学生，否则人工智能将取代学者 安迪·法内尔（Andy Farnell）表示，为了吸引被动的学生消费者而按最佳等级分类的教育材料的交付已经成熟到可以自动化了 Andy Farnell 1月 19日
尊重国际学生意味着为他们做好充分的准备 唐纳德·肖特（Donald Short）表示，一些想要进入罗素集团大学（Russell Group university）的学生被一所预科学校判为不及格，但最终还是通过了考核 Donald Short 1月 3日
Sustainable Development Congress: remodel degrees around SDGs, not disciplines, says Tony Chan KAUST校长表示，专注于可持续发展挑战的跨学科学位比由学科主导的课程更能激发本科生兴趣 Jack Grove 10月 31日
后疫情时代沉默的新生需要魔力思考加持 索菲·斯科特-布朗（Sophie Scott-Brown）说，由于大一新生不再像新冠疫情前的学生那样积极参与课堂讨论，我们需要重新点燃他们教育中的趣味性和主动性 Sophie Scott-Brown 7月 21日
数据并不能完美展示出学生的喜好和表现 凯特·埃姆斯（Kate Ames）和科林·比尔（Colin Beer）表示，能动性和不完整的信息不利于基于数据生成关于如何构建个性化教学的假设 Kate Ames 7月 10日
为了获得正确的技能，学校要赋于学生能力及经验 鲍里斯·沃尔鲍姆（Boris Walbaum）表示，那些与学生的学位关系不大的特别模块很容易被遗忘，尤其是在没有经过实际测试的情况下 Boris Walbaum 6月 25日
我们不要放弃来之不易的数字教学专长 罗伯特·菲利普斯（Robert Phillips）说，有身心障碍的、弱势的、内向的以及国际学生可能都喜欢目前的线上学习方式 Robert Phillips 6月 3日
以学生为中心的教育：一种最残酷的理念 瑞贝卡·瓦尼克（Rebekah Wanic）和尼娜·鲍威尔（Nina Powell）认为，把学生满意度置于目标之上的善意举措，剥夺了学生获得丰富学习体验的机会，而这恰恰是大学教育的初衷 Nina Powell 4月 28日
我最糟糕的教学时刻，以及我从中学到了什么 所有学者都曾做过这样一个焦虑的梦：你站起来上课，却发现自己忘了准备任何东西，或者没穿任何衣服。但真正的教学失败很少会造成如此严重的后果，而且失败的经历往往是具有教育意义的。7位学者告诉我们他们来之不易的经验 Emma Rees 3月 3日
中文不会取代英文成为学术界通用语 菲利普·阿尔特巴赫（Philip Altbach）和白杰瑞（Gerard Postiglione）表示，尽管中国正在崛起，但就连中国政府也意识到英语的使用是不可逆转的 Philip Altbach 2月 13日
当代大学生不是“数字原住民”，他们是“数字仆人” 高等教育必须承认自身在数字时代中带来的额外工作量，克里斯托弗･沙伯格（Christopher Schaberg）说 Christopher Schaberg 1月 18日
在线教学的“抖音教学法”正给学生们带来麻烦 比诺伊·坎普马克（Binoy Kampmark）表示，澳大利亚高校不断适应数字化方法，这正在降低学习成本——但并不是以一种好的方式 Binoy Kampmark 12月 14日
英国40多年来第一所绿地大学开学 NMITE主任埃琳娜·罗德里格斯-法尔孔（Elena Rodriguez-Falcon）说，尽管放弃了更激进的提议，但这所工程机构还是实现了其创立愿景 Jack Grove 9月 12日
